郭金虎

撰稿：閔佳麟

夏日炎炎，嫦娥六號(hào)返回地球引起的“航天熱”也持續(xù)走高。7月20日，中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授博導(dǎo)、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)航天醫(yī)學(xué)工程與空間生物學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)生物節(jié)律分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭金虎攜新書(shū)《走出地球的生命》來(lái)到第467期思南讀書(shū)，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的航空航天迷們一起開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“科普式”讀書(shū)分享會(huì)。

一、生命出走以后？

在地球上，猴子進(jìn)化成人類(lèi)；在地球外，人類(lèi)帶領(lǐng)生物走出地球。我們?yōu)槭裁醋叱龅厍颍孔叱龅厍蚝螅趺礃樱恳院蟮纳謱⑷绾危?br style="box-sizing: border-box;"/>就這些讀者感興趣的問(wèn)題，郭金虎娓娓道來(lái)，從“卡門(mén)線”這個(gè)較為陌生的概念講起，先幫感興趣的讀者們厘清航空航天的分野，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，又從空間環(huán)境的特殊性、太空對(duì)生命的負(fù)面影響、解決方案與未來(lái)展望三個(gè)方面徐徐展開(kāi)走出地球的生命藍(lán)圖。

“地球是人類(lèi)的搖籃，但是我們?nèi)祟?lèi)不能永遠(yuǎn)生活在這個(gè)安全舒適的搖籃里。”郭金虎講道。“我們走出地球是為了地球，探索太空、探索未知，獲得更多的知識(shí)造福人類(lèi)，科學(xué)本身沒(méi)有好壞，我們要把它用到正義與善良的途徑上。”

二、“科普講座式”的分享會(huì)

與以往討論式的讀書(shū)分享會(huì)不同，郭金虎采用了更加“理科”的方式。

現(xiàn)場(chǎng)讀者

分享過(guò)程中，郭金虎用演示文稿展示了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)信口拈來(lái)，穿插科普視頻幫助讀者理解。郭金虎將嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)內(nèi)容與抒情的文學(xué)性內(nèi)容相結(jié)合，以既求真求實(shí)，又引人入勝的語(yǔ)言，引領(lǐng)讀者們?cè)诓恢挥X(jué)中跟隨他一道進(jìn)入科學(xué)世界一探究竟。

讀者提問(wèn)

受到科學(xué)氣氛感染，讀者們也十分積極，一邊積極與作者互動(dòng)，一邊提出心中困惑已久的問(wèn)題，在科學(xué)與文學(xué)的交織中探索走出地球的生命模樣。

三、科學(xué)之美，人文之思

對(duì)于做科普的初心，郭金虎表示：“讀科普書(shū)或者參加科普活動(dòng)不僅是為了積累知識(shí)，我們更是想獲得一種新的視角，我們想獲得正確認(rèn)識(shí)和判斷事物的思維。”

嘉賓為讀者簽名

而科學(xué)與人文的交織，最是能夠碰撞出瑰麗的思維火花。一提到科普工作，郭金虎特別引用了上海科教出版社所提出的“科學(xué)之美，人文之思”。他以自己求學(xué)時(shí)所見(jiàn)所聞為例指出，科學(xué)和人文之間并不是矛盾的。他說(shuō)：“搞航天的理科博士可以寫(xiě)出文筆很好的散文出來(lái)，并不是文理相克，可以相互推動(dòng)。”這番話既是對(duì)于科普工作的建議，也是對(duì)于廣大從事于理科工作而對(duì)文學(xué)感興趣的學(xué)子們的激勵(lì)與寄望。求知、求真、求美，是郭金虎為讀者帶來(lái)的“科學(xué)之聲”。

思南讀書(shū)會(huì)NO.467

現(xiàn)場(chǎng)：戚譯心

直播：張師恒

撰稿：閔佳麟

改稿：郭   瀏

攝影：隋   文

編輯：鄒應(yīng)菊